彩虹糖科学小实验总结(彩虹糖科学小实验教案)

幼儿园一日生活皆课程,

一个游戏、一个话题,

甚至一块积木、一个图形

都可能成为孩子们津津乐道的话题。

课程带给孩子们的是什么?

当我们俯下身,

倾听孩子们的童言童趣,

课程故事就在我们身边悄然展开

课程源起

甜甜的糖果,甜甜的蛋糕,生活中到处都是甜蜜蜜的食物,对于小班孩子有着很大的诱惑力。甜甜的味道、形状各异的糖果,都成为了孩子们讨论的话题。一次盥洗结束后,我给孩子们每人发了一颗糖果,看着各自手中的糖果,孩子们的话匣子又打开了。

看着兴趣浓厚的孩子们,灵机一动,对孩子们说:“那就请你们收集这些糖果来幼儿园分享好吗?”

于是,一场关于糖果的甜蜜之旅开始了……

甜甜的收集

彩虹糖科学小实验总结(彩虹糖科学小实验教案)

我们通过班级微信群,邀请家长朋友和孩子一起,寻找不同的糖果,并鼓励孩子们自主选择,孩子们兴奋极了!

在寻找糖果的过程中,既满足了他们对糖果购买品尝的愿望,也给予了孩子们自主选择与决定的机会。

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甜甜的调查

你见过什么颜色、什么形状、什么味道的糖果?你最喜欢的糖果是什么样的?针对以上问题,我们进行了一次糖果大调查。在调查中,孩子们和爸爸妈妈一起观察糖果、品尝糖果、绘画糖果。

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甜甜的品尝

糖果介绍会

孩子们把收集到的糖果带来学校,迫不及待地向大家介绍。

云帆:“我带来的糖果是像果冻一样的。”

土豆:“我带来的是棒棒糖,不能多吃哦。”

州州:“我带的是像毛毛虫一样的橡皮糖,酸酸甜甜的。”

原来孩子们对糖果的颜色、口味、造型都小有研究呢!

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数一数 、分一分

抓住孩子们对糖果浓厚的兴趣,我们立即开展了相关的数学活动,孩子们在看一看、摸一摸、捏一捏中将糖果按照颜色、软硬进行了分类。结合教学内容,我们还用糖果进行了1-4的按数取物教学活动。

糖果分分乐

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按数取物

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糖果品尝会

这颗糖要怎么吃呢?孩子们你一言我一语地讨论着,利用社会活动《糖果分享、品尝会》我们一起寻求答案。

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这个环节,孩子们是最开心的,一博小朋友笑得合不拢嘴,直呼糖果太美味了!分享是一种重要的亲社会行为,也是一种美德。通过糖果分享、品尝大会,孩子们懂得了分享能收获快乐,收获甜蜜,还能收获新朋友。

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甜甜的发现

糖果不见了

“糖果在水里会发生什么变化呢?”昱阳小朋友大声地回答:“糖果会溶解。”但也有很多小朋友表示不同意,那么真相到底是什么呢?为了满足他们的好奇心,我们提供了糖果、水、搅拌棍,让幼儿进行操作。

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搅拌、搅拌,再搅拌,会发生什么呢?

“老师,糖果变小了。”

“咦,糖果不见了,水变颜色了。”

01

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原来糖果在水里真的会溶化哟,孩子们品尝了香香甜甜的糖水,开心极了。这时,一位小朋友问我:“老师,QQ糖在水里也会溶化吗?”“老师也不知道,不过我们也可以做个小实验。”实验结果说明呀,QQ糖在水里不会溶化呢。

彩虹的秘密

当彩虹糖遇上水会发生什么呢?带着疑问我们开启了奇妙的彩虹糖实验。

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彩虹糖,排排站,倒点水,看一看,看着彩虹糖在水里的变化,小朋友们炸开了锅:“彩虹出现了!彩虹出现了!”

彩虹糖科学小实验总结(彩虹糖科学小实验教案)

通过实验,我们知道了原来彩虹糖身体外面有一层食用色素,遇到水,色素会褪去,水会变成彩虹色。

甜甜的作品

在美工区,孩子们涂一涂,画一画,给糖果穿上了五颜六色的衣服。

彩虹糖科学小实验总结(彩虹糖科学小实验教案)

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用粘土搓一搓,卷一卷,再插上一根棍子,看!美味的棒棒糖完成了。看着自己的作品,孩子们乐开了花,争先恐后地向老师进行介绍。

甜甜的游戏

糖果不仅可以吃、可以做实验,还可以玩游戏!老师把糖果挂在高高的地方,孩子们玩起来了跳一跳,摘糖果的游戏。利用各种运动器械,我们还组织了小猴子运糖的游戏,通过游戏,发展了孩子们的钻,爬、跑、跳等各方面的能力,还培养了初步的任务意识。

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甜甜的危害

当孩子们面对一堆充满诱惑的糖果时,我们引发了新的讨论:多吃糖对身体好不好?

我们欣赏了绘本故事《小河马拔牙》,通过故事,孩子们知道了糖果不能多吃,吃完糖果要刷牙。我们还学习了正确的刷牙方法,大家都迫不及待地回家试一试,晚上,还主动把自己刷牙的照片、视频分享到班级群里。

彩虹糖科学小实验总结(彩虹糖科学小实验教案)

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《指南》中指出:“儿童的学习方式是以直接感知、实际操作、亲身体验获取经验的。《欢聚一“糖”》课程故事是幼儿自主自发、在教师的支持和回应下持续探究而生成的一系列活动。在收集糖果、品尝糖果、探秘糖果等活动中激发了幼儿积极主动,自主探究、细心观察和大胆尝试的学习品质,幼儿的观察能力、表达能力、感知能力、社会交往能力都有了不同程度的提高和发展。孩子们的甜蜜之旅虽然告一段落了,但是生活中还有好多好玩的东西等着我们一起去发现,敬请期待我们更多的精彩故事吧!

文图 曾青梅 毛智芳

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