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投稿用户 • 2022年7月10日 am12:09 • 网络知识 • 阅读 87

为了贯彻落实教育部2022年工作要点，全面贯彻国家“双减”等有关文件精神，全面落实新课标的各项要求，构建学校高质量教育体系，办人民满意的教育，中国活力教学研究院和西安象牙塔教育联盟，汇聚全国卓越教师智慧，构建高质量教学体系，让课堂真正成为学生训练能力、启迪思维和实践创新的殿堂，好的课堂并不是把知识记住了，好的课堂是让学生真正地进入了学习状态，让学生感觉到自己的主体存在，好的课堂应该是以学生的学为主体，以教师的教和组织为主导的让学生主动探索的学堂；汇聚全国卓越班主任智慧，构建高质量德育体系，激活班主任的领导力，培育好每一个学生，让学生在自主管理的氛围中享受成长的快乐；汇聚全国卓越校长智慧，构建高质量办学体系，拓展校长的思维空间，寻求学校发展的有效途经，办好每一所学校，让师生的相互欣赏成为推动学校发展的力量；推出“影响教师·影响班主任·影响校长学校智慧教育管理系列培训”。

“智慧教育管理培训”包含“智慧学校管理”“高效课堂流程”“智慧班级管理”三大部分。为了让学校师生尽快掌握“智慧教育管理体系”，西安象牙塔教育联盟依据全国卓越学校的特色研发出了“智慧管理系统”，正是因为“智慧管理系统”的有效实施，才使得使用“智慧管理系统”的许多“菜鸟”学校一跃成为新的优质学校。

由于要运用“智慧教育管理系统”，目标学校必须实行“自主管理”，从校长到学生，人人都是参与者，人人都是管理者，人人都是主人翁；学校采取组织建设→流程引导→系统管理→量化评价→树模引领的方式，以“赏-思-和-合”为个人修养标准，在班级管理中，做到“人人有事做，事事有人做”；在学校，建立文明监督岗，实施班级德育量化考核评比，由学生组建自主管理委员会，实施自主管理，目标考核。

通过实施自主管理，目标学校努力实现“知行”合一，努力让学生逐步具备自我管理能力、自主学习能力和自我生存能力，让学生学会做人做事，学会学习探究，学会交流合作，学会生存发展，做对孩子今天负责、明天负责、终身负责的教育；学校始终将目标管理与过程管理贯穿教育教学工作全过程。

“智慧教育管理体系”用流程培训→部门建设→系统管理→岗位评价→及时反馈→统一协调的流程实现了学校“事事有人管、人人有事管”的精细化管理模式，最大限度地提升了管理效能；"事事有人管，人人有事管"的全员担责管理机制和班级小组管理模式为落实立德树人和五育融合的学校发展理念提供了组织保障。

“智慧教育管理体系”培训内容：

1.教师专业成长的发展策略

2.教育最重要的是什么

3.教师领导力

4.学校中层干部领导力

5.教师班级领导力

6.智慧管理与传统管理的深度融合

7.教师职业成长的楷模

8.信息技术与课堂教学的深度融合

9.精细化智慧管理系统→让执行力实现百分百落地，解决了“事事有人管，人人有事管”的全员发力管理模式！

“智慧教育管理体系”不仅有培训，而且有落地工具“智慧管理系统”，通过傻瓜式规范使用该系统就可以实现学校管理效能提升、优化班级自主管理、推动学生在课堂应用信息技术实现自主学习，使学校的教育教学与信息技术深度融合，走向规范化，程序化，实现提质增效的管理目标！

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